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【毅行栖中】名师传经验,研讨促成长——数学课堂教学主题研究活动

浏览数量:20     作者:南京市栖霞中学     发布时间: 2020-04-21      来源:本站

【毅行栖中】名师传经验,研讨促成长——数学课堂教学主题研究活动

2021419日下午,一场主(zhu)题(ti)为《在(zai)概念教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)中提升数学(xue)(xue)(xue)思维》的高中数学(xue)(xue)(xue)课堂教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)主(zhu)题(ti)研(yan)究活动在(zai)我校召开,南京市金陵中学(xue)(xue)(xue)特级(ji)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)张松年老师(shi)(shi)、栖霞(xia)区数学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研(yan)员谢弦老师(shi)(shi)来我校莅临指导,为学(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)及教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)专业化成长提出宝贵意(yi)见。

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首先,由我校(xiao)三个备(bei)课组教(jiao)(jiao)师(shi)代表与专家(jia)(jia)交流备(bei)课组活(huo)动经历,提出当下备(bei)课及教(jiao)(jiao)学(xue)活(huo)动中大家(jia)(jia)的(de)困惑。

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张松年老(lao)师(shi)表(biao)示,不断交(jiao)流碰撞才能(neng)将事情做得完(wan)美(mei)。教(jiao)(jiao)师(shi)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue),尤(you)其(qi)是青年教(jiao)(jiao)师(shi),一(yi)(yi)定(ding)要(yao)与(yu)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)建立(li)感情基础,这是完(wan)成一(yi)(yi)节(jie)好(hao)课(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)基本。同(tong)时在教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)过程中,除了(le)注重高(gao)效课(ke)堂外,我(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)也(ye)应该(gai)将课(ke)堂的(de)(de)(de)(de)(de)目标立(li)意(yi)定(ding)得高(gao)一(yi)(yi)些。当下教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)中我(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)会发现(xian),很多(duo)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做题(ti)靠直觉,盲目选择方(fang)法(fa),误打误撞也(ye)能(neng)得到答(da)案。这就使我(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)中出(chu)现(xian)了(le)问题(ti),只关注了(le)方(fang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue),没有渗(shen)透为什么(me)要(yao)使用(yong)这些方(fang)法(fa),我(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)没有教(jiao)(jiao)会学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)理性。课(ke)堂中教(jiao)(jiao)师(shi)要(yao)切记(ji),不能(neng)将话题(ti)始终掌控在自己手中,学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)现(xian)才能(neng)体现(xian)出(chu)设计的(de)(de)(de)(de)(de)价值,要(yao)让学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去尝试、表(biao)达(da),学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)犯错(cuo)是对(dui)(dui)老(lao)师(shi)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)指导(dao)。此(ci)外,很多(duo)教(jiao)(jiao)师(shi)在数学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)中喜欢采用(yong)一(yi)(yi)题(ti)多(duo)解(jie),培养(yang)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)维(wei)。但要(yao)注意(yi),这是建立(li)在教(jiao)(jiao)会学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)最基本的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)之上的(de)(de)(de)(de)(de)。谢弦老(lao)师(shi)对(dui)(dui)张老(lao)师(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)话也(ye)表(biao)示了(le)认同(tong)。他(ta)说(shuo)我(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)探求一(yi)(yi)题(ti)多(duo)解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)是一(yi)(yi)题(ti)优解(jie),要(yao)让学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在练的(de)(de)(de)(de)(de)过程中形成通法(fa)。

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会(hui)议中(zhong)张老师(shi)还结合(he)了一些具(ju)体案例(li),对(dui)我们进行(xing)指导,令在(zai)(zai)座教师(shi)拨(bo)云见日,收获颇(po)丰(feng)。最后南(nan)京(jing)市栖霞中(zhong)学(xue)马一新校长对(dui)在(zai)(zai)座教师(shi)提出期(qi)盼:在(zai)(zai)课(ke)改潮流(liu)中(zhong),课(ke)堂设计要(yao)(yao)能体现改革的思想,要(yao)(yao)有这样的意识(shi),一节(jie)课(ke)要(yao)(yao)有一个灵魂,要(yao)(yao)能看到学(xue)生的成(cheng)长。

 


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