生死狙击

 

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【毅行栖中】眼望满天星辰,脚落坚实土地——张红宇名师工作室高三语文作文系列讲座(二)

浏览数量:12     作者:南京市栖霞中学     发布时间: 2020-03-17      来源:本站

【毅行栖中】眼望满天星辰,脚落坚实土地——张红宇名师工作室高三语文作文系列讲座(二)

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      3月16日晚(wan),江苏(su)(su)省特级教(jiao)师张红(hong)宇老师为我校2021届高(gao)(gao)三学(xue)生主讲高(gao)(gao)考(kao)(kao)宏(hong)(hong)大主题类作(zuo)(zuo)文(wen)升格讲座。张红(hong)宇老师基于新(xin)高(gao)(gao)考(kao)(kao)课程标准作(zuo)(zuo)文(wen)教(jiao)学(xue)目标,深度解读了新(xin)高(gao)(gao)考(kao)(kao)对(dui)学(xue)生思(si)(si)维能力的(de)(de)培养目标,提醒(xing)学(xue)生转变写作(zuo)(zuo)固化的(de)(de)思(si)(si)维模式,强调新(xin)高(gao)(gao)考(kao)(kao)作(zuo)(zuo)文(wen)区别以往江苏(su)(su)高(gao)(gao)考(kao)(kao)的(de)(de)“文(wen)艺(yi)小清(qing)新(xin)”思(si)(si)辨说理(li)的(de)(de)命题特点,指出新(xin)高(gao)(gao)考(kao)(kao)作(zuo)(zuo)文(wen)教(jiao)学(xue)目标向时代,国家(jia),责任,担当等(deng)宏(hong)(hong)大主题转变的(de)(de)趋(qu)势(shi)。

     文(wen)以(yi)载(zai)道,以(yi)笔写心。讲座从考(kao)生(sheng)高考(kao)作文(wen)现状、应(ying)对策略两方面,围(wei)绕“拟题、结(jie)构、立(li)意、升(sheng)格实练”展开学(xue)习(xi)活动(dong)。张(zhang)红宇老师讲课风趣幽默,亲切自然(ran),现场一度掌声雷动(dong)。张(zhang)红宇老师深度解读作文(wen)实例,启发教学(xue),建(jian)立(li)学(xue)习(xi)情(qing)境(jing),结(jie)合(he)时代精神(shen),引导学(xue)生(sheng)用文(wen)字书写文(wen)化力量。学(xue)生(sheng)们(men)(men)比对品读,热烈讨论(lun),认真做好笔记,现场学(xue)习(xi)氛围(wei)浓厚,学(xue)生(sheng)们(men)(men)学(xue)有所获,学(xue)有所悟。

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     他山之石,可(ke)以攻玉。张红宇(yu)老师(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)实(shi)例(li)的(de)(de)选择别具匠心,多维(wei)度多层次引(yin)(yin)导学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)拓宽(kuan)写(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)视野,领悟写(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)升格(ge)技巧。张红宇(yu)老师(shi)首先以八省联考“抗美(mei)援(yuan)朝精神”作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)实(shi)例(li)引(yin)(yin)入,结(jie)合三(san)组考场(chang)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)优(you)劣对(dui)比(bi),总结(jie)当下学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)写(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)存在的(de)(de)三(san)大(da)(da)弊端:大(da)(da)而无(wu)当,不会化大(da)(da)为(wei)小;空喊口号,缺(que)乏思想(xiang)深(shen)度;油水分(fen)离,缺(que)乏有(you)机(ji)联系。而后通过《有(you)一分(fen)热便发(fa)(fa)(fa)一分(fen)光(guang)》探讨作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)结(jie)构(gou)安排技巧,通过并列式、比(bi)照式、递进式策略(lve)解读,启(qi)发(fa)(fa)(fa)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)到行文(wen)(wen)思路(lu)层层递进。《生(sheng)(sheng)女(nv)当如(ru)李子柒(qi)》《精神的(de)(de)火炬(ju)》范文(wen)(wen)引(yin)(yin)出立(li)意凸显“大(da)(da)我”的(de)(de)重(zhong)要作(zuo)(zuo)(zuo)用,启(qi)发(fa)(fa)(fa)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)从时代维(wei)度、文(wen)(wen)化维(wei)度、个人维(wei)度展示思想(xiang)的(de)(de)大(da)(da)格(ge)局。

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    最后(hou)以“如(ru)何(he)过传统节日引发(fa)的(de)争议和思考”,强调任务驱(qu)动型作(zuo)文中学生写作(zuo)应树立读(du)者意识,不(bu)同(tong)的(de)我有不(bu)同(tong)的(de)立场(chang)。

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     立足课内(nei),触类旁通。张(zhang)红宇老(lao)师还选择了学(xue)生们所熟知的(de)(de)课内(nei)名家(jia)例文,启发学(xue)生按论点内(nei)涵递进论证,由(you)(you)浅入(ru)深,由(you)(you)自然到(dao)人(ren)生,由(you)(you)个人(ren)到(dao)社会,由(you)(you)简单到(dao)复杂,拓宽了学(xue)生们的(de)(de)写作视野。

     春(chun)风和煦时,纸墨飘香地,文学的(de)(de)道路就此展开,延(yan)伸到(dao)真理的(de)(de)殿(dian)堂(tang)。感(gan)谢(xie)张(zhang)红宇老师的(de)(de)悉心指导,相信高(gao)三学子们从中既获(huo)得(de)写作方法的(de)(de)启示,又(you)能(neng)将语文课、作文与(yu)自身的(de)(de)成长紧密联系,为(wei)文为(wei)人,走出独一无二的(de)(de)自我实现之路。

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