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【毅行栖中】名师引领,专业成长——生物学科组专题研修

浏览数量:43     作者:南京市栖霞中学     发布时间: 2020-04-15      来源:本站

【毅行栖中】名师引领,专业成长——生物学科组专题研修

为了更好地促进我校生物学科教师的专业成长,解答生物教师专业成长上的困惑和难题,2021年4月13日下午,南京市名师、江苏省特级教师、燕子矶中学王明明老师和南京市正高级教师、南京市第十二中学左延柏老师来我校就生物教师专业成长上的常见问题予以指导。

王明明老(lao)师从教(jiao)(jiao)师专业(ye)(ye)发(fa)(fa)展的(de)(de)(de)内涵来由(you)浅入深的(de)(de)(de)讲了教(jiao)(jiao)研助力专业(ye)(ye)发(fa)(fa)展。教(jiao)(jiao)学(xue)经验的(de)(de)(de)总结,教(jiao)(jiao)学(xue)问题的(de)(de)(de)发(fa)(fa)现,教(jiao)(jiao)师专业(ye)(ye)发(fa)(fa)展,教(jiao)(jiao)师的(de)(de)(de)专业(ye)(ye)思想,应立足校本(ben),个人意识的(de)(de)(de)自我反(fan)思。对(dui)于一(yi)线教(jiao)(jiao)师来说应守住课堂阵地(di),严把教(jiao)(jiao)学(xue)第一(yi)关(guan),做到教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学(xue)六认真,认真对(dui)待课堂教(jiao)(jiao)学(xue)的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)环节,导入,反(fan)馈,小结,作业(ye)(ye)等。

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王(wang)明(ming)(ming)明(ming)(ming)老(lao)(lao)师(shi)(shi)说(shuo),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)首先(xian)应该写好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)内容文(wen)本。特别(bie)是新课程(cheng)改(gai)革之后(hou),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)应体现指向(xiang)核心素(su)养(yang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目标(biao),既生(sheng)命观念,科学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思维,科学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)探究和社会责(ze)任。其次教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)应做好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)设(she)计,以(yi)分析(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)需求为(wei)基础,不仅(jin)要对教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)分析(xi),更应该涉及到学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)分析(xi),对教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)策略(lve),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)过(guo)(guo)程(cheng),板书设(she)计做到心中有(you)数,课堂上的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)活动(dong),学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活动(dong)要明(ming)(ming)确设(she)计意图,课后(hou)应有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)反(fan)思。第三,王(wang)明(ming)(ming)明(ming)(ming)老(lao)(lao)师(shi)(shi)用一(yi)篇教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)(an)例(li)为(wei)例(li),向(xiang)生(sheng)物组(zu)的(de)(de)各位老(lao)(lao)师(shi)(shi)介绍了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)(an)例(li)与(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)设(she)计和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)的(de)(de)不同之处(chu),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)(an)例(li)更像对教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)过(guo)(guo)程(cheng)的(de)(de)一(yi)个真实的(de)(de)描(miao)述,当然,课后(hou)的(de)(de)反(fan)思也必不可少,是对教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)过(guo)(guo)程(cheng)的(de)(de)总结和升华。第四,论(lun)文(wen)是以(yi)说(shuo)理为(wei)主,以(yi)议论(lun)为(wei)目的(de)(de),课题(ti)比较(jiao)注重要解(jie)决的(de)(de)问题(ti)。最后(hou),王(wang)老(lao)(lao)师(shi)(shi)鼓励我校的(de)(de)年轻教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)要抓住机会积极(ji)参(can)加比赛,丰富提升自己。

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左延柏老师主(zhu)要(yao)(yao)从(cong)四个方(fang)面(mian)讲述青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)师的(de)专(zhuan)业(ye)发展(zhan)。首先是教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)研究(jiu)方(fang)面(mian)。学(xue)生的(de)进(jin)步是教(jiao)(jiao)(jiao)师的(de)主(zhu)要(yao)(yao)目(mu)标(biao),青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)师要(yao)(yao)加强对考纲的(de)研究(jiu),研读不(bu)同(tong)版本(ben)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)材,发挥教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)价值。要(yao)(yao)研读专(zhuan)业(ye)期刊,更新理念与时(shi)俱(ju)进(jin)。对课堂要(yao)(yao)努力钻(zuan)研,提升教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)质量。

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其(qi)次,学(xue)(xue)(xue)会对(dui)话求发展。与学(xue)(xue)(xue)生对(dui)话,有(you)益于教学(xue)(xue)(xue)相长;与同事对(dui)话,有(you)益于共(gong)同提高(gao);与专(zhuan)家对(dui)话,争取更高(gao)位的引领。

第三,借力好风上青云。各种评比(bi)可以提升教(jiao)师的(de)综合素质;各类培训可以开(kai)拓(tuo)教(jiao)育视(shi)野,开(kai)展课(ke)题(ti)研(yan)究是成为研(yan)究型教(jiao)师的(de)必经之(zhi)路(lu)。

第四,科研(yan)方面,选(xuan)题上要做(zuo)一个有心人。可(ke)以从教(jiao)学实(shi)践、教(jiao)学改(gai)进(jin)、新课改(gai)的(de)(de)实(shi)践中(zhong)、学生的(de)(de)疑惑中(zhong)、教(jiao)材的(de)(de)比(bi)较(jiao)中(zhong)、实(shi)验的(de)(de)改(gai)进(jin)中(zhong)、高考试题的(de)(de)研(yan)究(jiu)中(zhong)、常规试题的(de)(de)研(yan)究(jiu)中(zhong)以及(ji)自己的(de)(de)课题中(zhong)选(xuan)题。最后,左延柏老师强度要注(zhu)重积累(lei),最后自然水到渠成。

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